Primaria - Isorelle

Tipologia

Edificio scolastico

Descrizione

Scuola primaria di Isorelle 

SPAZI: la scuola, circondata da un ampio giardino, è costiuita da aule predisposte come spazi educativi flessibili. Il giardino è stato oggetto di lavori grazie alla partecipazione al PON "Ambienti e laboratori per l'educazione e la formazione alla transizione digitale.

Sono presenti un atelier creativo digitale diffuso e una palestra. L'edificio è situato di fronte a un campo sportivo che viene utilizzato per attività motorie e ricreative. 

(Per maggiori dettagli sulla filosofia pedagogica e sul progetto di riqualificazione degli spazi, consultare la sezione "Info" più in basso).

Fa parte di

Dove si trova

Modalità di accesso

Accesso dall'ingresso principale in Via 4 Novembre

Telefono struttura

010 9641086

Email struttura

geic86900q@istruzione.it

Info

Scuola Primaria di Isorelle: Spazi che Educano, Relazioni che Crescono

Dal 2016 la Scuola Primaria di Isorelle è coinvolta nel progetto nazionale “Fare scuola” (nato dall’incontro tra Fondazione Reggio Children - Centro Loris Malaguzzi ed Enel Cuore Onlus), grazie al quale sono stati attuati importanti interventi di riqualificazione degli ambienti di apprendimento. L'iniziativa è stata accolta e integrata in sinergia con il Comune, i genitori e le associazioni del territorio.

Il progetto ha promosso il cambiamento a partire dal ripensamento degli spazi, intesi come elemento fondamentale nel rapporto tra insegnamento e apprendimento. Nonostante la conclusione formale del progetto nel 2022, le insegnanti del plesso proseguono tuttora il percorso di formazione e la condivisione delle esperienze con la rete degli istituti coinvolti a livello nazionale.

Le Finalità Educative, in linea con il Reggio Emilia Approach

• Il bambino al centro: Valorizzare il potenziale dell'alunno come costruttore della propria conoscenza, stimolandone la curiosità, la creatività e l'espressività, anche attraverso l'uso dei linguaggi digitali.

• Didattica dinamica e di ricerca: Alternare la lezione frontale a momenti in cui l’adulto assume il ruolo di co-apprendista, accompagnando i bambini nei percorsi di ricerca e di gruppo.

• Ambienti stimolanti: Concepire lo spazio circostante, sia interno sia esterno, come un luogo curato e attrezzato per offrire l'incontro con una pluralità di materiali, punti di vista e linguaggi.

• Patto educativo con le famiglie: Coinvolgere attivamente i genitori nella vita della scuola, considerandoli parte integrante del percorso formativo.

• Comunità educante: Mantenere la scuola aperta alle proposte e alle opportunità offerte dal territorio e dai suoi diversi soggetti.